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en lien avec #anthologie #12 | Triolet et notes de voyage<\/a><\/p>\n\n\n\n Je remarque une affiche coll\u00e9e sur un mur indiquant qu\u2019un orphelinat recherche des volontaires. Quelques jours plus tard, empruntant un bus et un itin\u00e9raire compliqu\u00e9 loin du centre, je me pr\u00e9sente \u00e0 Happy Home pour faire peindre et dessiner les enfants. Il fait chaud, l\u2019heure du repas est pass\u00e9e, nous nous installons \u00e0 l\u2019ombre de la tonnelle sur la terrasse qui surplombe la maison. Il y a une dizaine d\u2019enfants, entre 4 et 9 ans, je leur demande de s\u2019asseoir en cercle. Je me demande qui ils sont, comment ils sont arriv\u00e9s l\u00e0. Sont-ils heureux\u00a0? Certains, m\u2019avait appris le directeur, ont une famille et sont envoy\u00e9s ici pour recevoir une scolarit\u00e9, d\u2019autres sont orphelins de p\u00e8re ou de m\u00e8re ou des deux. Tous sont issus de familles tr\u00e8s pauvres, c\u2019est ce qui les rassemblent. Je les regarde un \u00e0 un, de grands yeux noirs, des sourires qui d\u00e9couvrent des dents tr\u00e8s blanches. Ils ont h\u00e2te que \u00e7a commence. Comment vont-ils grandir, et apr\u00e8s, quelle sera leur vie\u00a0? S\u2019affranchiront ils de la mis\u00e8re de leur naissance, le pourront-ils seulement\u00a0? Ce moment \u00e0 peindre ensemble, qu\u2019est ce que \u00e7a va leur apporter\u00a0? Je m\u2019accorde avec moi-m\u00eame en me disant que je leur offre une parenth\u00e8se, juste une parenth\u00e8se color\u00e9e. Je tire lentement de mon gros sac des feuilles, des carnets, des stylos feutres, des pinceaux, des petites bo\u00eetes de peinture \u00e0 l\u2019eau. Et des chiffons pour essuyer les pinceaux, et des gobelets et des petites palettes. A chaque objet que je sors de mon sac, ce sont des exclamations de joie. Apporter devant chacun le mat\u00e9riel en demandant son nom. Remplir 10 gobelets d\u2019eau, un \u00e0 un en suant d\u00e8s que je fais un pas. Expliquer en petit anglais ce qu\u2019on va faire. La roue des couleurs d\u2019abord. Explorer les m\u00e9langes du jaune, du bleu, du rouge\u2026Le temps est suspendu. Je n\u2019ai pas de montre. Dans le ciel des cerfs-volants dansent au milieu des oiseaux. Les enfants peignent, ils font tr\u00e8s attention \u00e0 ne pas salir par terre. Ils sont concentr\u00e9s, ils ne parlent pas, ils s\u2019appliquent. Ils ont bien compris le m\u00e9lange des couleurs, comment essuyer les pinceaux. Ils passent maintenant au coloriage \u00e0 partir de grandes feuilles redessin\u00e9es repr\u00e9sentant des dieux et d\u00e9esse hindouistes. Je les ai achet\u00e9 dans la plus grande librairie de Katmandou, o\u00f9 j\u2019ai eu la bonne surprise de trouver un vaste secteur jeunesse. \u00a0Je passe voir chaque enfant que j\u2019encourage ou que je le f\u00e9licite. L\u2019apr\u00e8s-midi avance doucement, la chaleur diminue un peu. On range les couleurs, on nettoie les pinceaux, on les s\u00e8che sur les chiffons. On dispose toutes les peintures par terre en cercle. On applaudit.<\/p>\n\n\n\n Je prends quelques photos, mon sourire est permanent. C\u2019est rare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" en lien avec #anthologie #12 | Triolet et notes de voyage Je remarque une affiche coll\u00e9e sur un mur indiquant qu\u2019un orphelinat recherche des volontaires. Quelques jours plus tard, empruntant un bus et un itin\u00e9raire compliqu\u00e9 loin du centre, je me pr\u00e9sente \u00e0 Happy Home pour faire peindre et dessiner les enfants. Il fait chaud, l\u2019heure du repas est pass\u00e9e, Continuer la lecture#anthologie #36 | Parenth\u00e8se color\u00e9e<\/span>