{"id":175169,"date":"2024-12-02T13:28:06","date_gmt":"2024-12-02T12:28:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tierslivre.net\/ateliers\/?p=175169"},"modified":"2024-12-02T17:11:15","modified_gmt":"2024-12-02T16:11:15","slug":"lvme-02-le-chateau-le-parc-les-limites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tierslivre.net\/ateliers\/lvme-02-le-chateau-le-parc-les-limites\/","title":{"rendered":"#LVME #02 | Le ch\u00e2teau, le parc, les limites."},"content":{"rendered":"\n

(Un espace vide. Une lumi\u00e8re froide \u00e9claire des ombres ind\u00e9finies. Par instants, une ombre massive s\u2019impose, \u00e9voquant la silhouette d\u2019un ch\u00e2teau. Les voix se succ\u00e8dent, parfois se chevauchent. Elles apparaissent comme des entit\u00e9s autonomes. Pas de corps visibles, sauf pour l\u2019ENFANT et le RECTEUR G., qui entrent et sortent de l\u2019espace \u00e0 leur rythme.<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

LE CH\u00c2TEAU<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Voix grave, lente, r\u00e9sonnante.<\/em>)
Je suis ici depuis toujours.
Pierre sur pierre, m\u00e9moire sur m\u00e9moire.
Ils passent. Je reste.
Je les observe sans bouger,
et je les d\u00e9vore.<\/p>\n\n\n\n

LE PARC<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Voix mouvante, \u00e9parpill\u00e9e, presque m\u00e9lodique.<\/em>)
Je fr\u00e9mis\u202f! Je murmure\u202f! Je m\u2019\u00e9tire dans le vent\u202f!
Ils courent\u202f! Ils chutent\u202f!
Ils m\u2019arrachent des feuilles,
et je les rends toujours.
Franchis-moi, si tu oses\u202f!<\/p>\n\n\n\n

L\u2019ENFANT<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Entr\u00e9e en courant. Voix vive mais h\u00e9sitante.<\/em>)
C\u2019est ici\u202f!
C\u2019est ici qu\u2019ils sont morts.
Et pourtant, c\u2019est ici qu\u2019on joue.
Pourquoi les murs nous regardent\u202f? Pourquoi les pierres respirent\u202f?
Je cours, je cours,
mais les arbres sont si grands,
et derri\u00e8re eux, il y a\u2026 il y a\u2026<\/p>\n\n\n\n

LA LIMITE<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Un murmure qui surgit, coupant l\u2019ENFANT. Elle parle par fragments, comme une pens\u00e9e qui traverse l\u2019esprit.<\/em>)
Ne viens pas.
Viens.
Tu vois la ligne\u202f? Non, tu ne la vois pas.
Viens quand m\u00eame.
Tu veux me toucher\u202f? Tu veux me briser\u202f?
Viens\u202f! Mais laisse tout derri\u00e8re toi.
(Murmure plus fort, comme une incantation.)
Les os. Les corps. Les ombres. Les rires.<\/p>\n\n\n\n

LE RECTEUR G.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Entr\u00e9e brusque. Il parle avec une rigidit\u00e9 presque m\u00e9canique, ses mots tombent comme des pierres.<\/em>)
Silence.
Les r\u00e8gles ne bougent pas.
La pri\u00e8re avant tout.
Le parc est interdit.
(Le regard fixe, vers l\u2019ENFANT.)
Tu crois pouvoir courir\u202f? Franchir\u202f?
Mais les pierres te regardent.
Elles te regardent.<\/p>\n\n\n\n

UN PR\u00caTRE<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Voix monocorde, d\u00e9tach\u00e9e, presque sans vie.<\/em>)
Les enfants grattent les murs.
Ils cherchent des secrets dans les fissures.
Mais il n\u2019y a que du vide.
Du vide et des souvenirs qui ne leur appartiennent pas.
(Pause.<\/em>)
Nous avons surv\u00e9cu, mais nous ne vivons pas.
Nous gardons ce qui ne peut \u00eatre gard\u00e9.
Nous reconstruisons, chaque matin, le ch\u00e2teau qui s\u2019\u00e9croule.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019ENFANT<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Regardant le RECTEUR G., mais s\u2019adressant au public.<\/em>)
Pourquoi est-il si grand\u202f?
Ou bien\u2026 suis-je si petit\u202f?
(Se tournant vers les ombres du parc.)
Les pr\u00eatres disent que c\u2019est interdit,
mais c\u2019est pour \u00e7a qu\u2019on y va.
On y court, on y tombe,
et parfois, on n\u2019en revient pas.<\/p>\n\n\n\n

LA LIMITE<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Toujours murmurante, mais plus insistante. Elle semble r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019ENFANT.<\/em>)
Tu crois franchir\u202f? Tu crois passer\u202f?
Mais je suis partout.
Au bord de ton regard.
Au fond de tes r\u00eaves.
(Elle rit, d\u2019un rire fragment\u00e9.)
Tu m\u2019aimes, n\u2019est-ce pas\u202f?
Parce que je te d\u00e9fie.<\/p>\n\n\n\n

LE RECTEUR G.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Fermement, avec col\u00e8re.<\/em>)
Retourne en arri\u00e8re\u202f!
(\u00c0 l\u2019ENFANT, mais aussi \u00e0 lui-m\u00eame.)
Tu ne vois pas\u202f? Ces ombres t\u2019engloutissent\u202f!
Elles t\u2019appellent, mais elles te briseront.
Elles m\u2019ont bris\u00e9.
(Se reprend brusquement.)
Silence. Discipline.<\/p>\n\n\n\n

LE CH\u00c2TEAU<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Reprenant, lentement, comme une sentence.<\/em>)
Ils sont tous pass\u00e9s.
Tous ont cru franchir,
mais ils sont rest\u00e9s ici, en moi.
(Le ton se fait presque m\u00e9lancolique.)
Je suis pierre. Je suis m\u00e9moire.
Je garde tout, m\u00eame ce qu\u2019ils veulent oublier.
(Plus bas, presque inaudible.)
Les enfants courent. Les pr\u00eatres prient.
Mais moi, je veille. Toujours.<\/p>\n\n\n\n

LE PARC<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(Avec un souffle l\u00e9ger, comme un \u00e9cho.<\/em>)
Cours, enfant. Cours\u202f!
Les limites n\u2019existent pas.
Ou peut-\u00eatre que si.
Mais tu ne le sauras qu\u2019apr\u00e8s les avoir franchies.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019ENFANT<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

(S\u2019arr\u00eatant, h\u00e9sitant \u00e0 franchir une ligne invisible.<\/em>)
Je vois les limites.
Je ne vois rien.
(Se tournant vers le public, en chuchotant.)
Et si ce n\u2019\u00e9taient pas elles qui me retenaient\u202f?
Et si c\u2019\u00e9tait moi\u202f?<\/p>\n\n\n\n

(L\u2019ENFANT tend une main vers un point invisible, mais n\u2019avance pas. Un long silence s\u2019installe. Les lumi\u00e8res s\u2019\u00e9teignent progressivement, laissant le murmure de LA LIMITE r\u00e9sonner dans le noir.<\/em>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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