{"id":190294,"date":"2025-07-22T11:14:04","date_gmt":"2025-07-22T09:14:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tierslivre.net\/ateliers\/?p=190294"},"modified":"2025-07-22T11:19:57","modified_gmt":"2025-07-22T09:19:57","slug":"testard_rectoverso_04_1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tierslivre.net\/ateliers\/testard_rectoverso_04_1\/","title":{"rendered":"#rectoverso #04 | mains"},"content":{"rendered":"\n
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le 22 juillet,<\/em><\/p>\n\n\n\n

#rectoverso #04 | de mains en main<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Un homme. Il met des mots sur des d\u00e9p\u00f4ts sauvages. Un jour il ramasse. <\/p>\n\n\n\n

Un homme. Il n’avance que des mots. Un jour c’est la main. 
\u2014 Un jour vient la main. 
\u2014 Un jour vient une main. 
\u2014 Un jour lui vient une main. 
\u2014 Un jour lui point une main. <\/p>\n\n\n\n

Un homme. Il n’avance que des mots. Il s’avance en mots. (\u2026) <\/p>\n\n\n\n

Un homme s’avance en mots. Un jour il avance la main. <\/p>\n\n\n\n

Un homme. Il avance des mots. Un jour, il tend sa main. <\/p>\n\n\n\n

Un homme s’avance. Il y met les mots. Puis la main. 
\u2014 Puis il y met la main. 
\u2014 Et puis voil\u00e0 : il met la main. Il d\u00e9pose une main. Il pose sa main. <\/p>\n\n\n\n

Un homme. Se penche. D\u00e9pose des mots. (\u2026) 
\u2014 Un homme. Se penche. Ses yeux se posent. D\u00e9pose des mots. (\u2026) <\/p>\n\n\n\n

Un homme. Les yeux qui tra\u00eenent. (\u2026) <\/p>\n\n\n\n

Un homme. N’a que des mots \u00e0 la bouche. Un jour y porte la main. 
\u2014 Un jour y pose sa main. <\/p>\n\n\n\n

Un homme. N’a que des mots. Un jour, se d\u00e9couvre une main. <\/p>\n\n\n\n

Un homme que cernent des mains. Un homme que dessinent des mains. Des mains dans l’air. Un homme \u00e0 deux, \u00e0 trois, \u00e0 quatre mains. Des mains \u00e0 n’en plus finir. Un homme \u00e0 n’en plus finir. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Des mains, des doigts dans des mains. Des mains ? Des pages\u2026 <\/em><\/p>\n\n\n\n

Un homme : les yeux riv\u00e9s au sol. Un jour une main y tombe. 
\u2014 Un jour une main lui tombe. 
\u2014 Un jour une main lui tombe l\u00e0. 
\u2014 Un jour une main sous les yeux lui tombe. 
\u2014 Un jour une main lui tombe sous les yeux. <\/p>\n\n\n\n

(\u2026)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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le 16 juillet,<\/em><\/p>\n\n\n\n

#rectoverso #04 | mains<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Pourquoi est-ce que, d\u00e9couvrant ce texte, <\/em>Ces choses-l\u00e0, de Marianne Alphant, je pense \u00e0 Olivier Cadiot ? Le d\u00e9sordre ? Un ton ? La pens\u00e9e chaotique, par fils tir\u00e9s ? ou conversationnelle ? les paragraphes se r\u00e9pondant les uns aux autres et, qu’ils miroitent ou se donnent la r\u00e9plique ou communiquent comme des sas \u2014 versant les uns dans les autres, bassins de texte \u2014  se tendant image et \u00e9cho \u2014 formant ch\u0153ur, et puis volume \u2014 alors ? Val\u00e8re Novarina<\/em> ? Com-parution des paragraphes ou des tirades \u2014 ou versets ? Po\u00e9sie tout bonnement \u2014 mais pas seulement : un th\u00e9\u00e2tre de la pens\u00e9e, et un th\u00e9\u00e2tre po\u00e9tique, soit : th\u00e9\u00e2tre de l’\u0153uvre en train de se faire<\/em> \u2014 chantier\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\u2026 je n’y touche pas, je n’y mets pas la main, pas un petit doigt, le tas barre le chemin, je ne m’engage pas sur cette voie, ne me laisse pas prendre, on ne m’attrape pas, je laisse ma main pendre (soient huit doigts)<\/p>\n\n\n\n

\u201cVingt mains font une rame.<\/em>\u201d (20\u00d725=500)<\/p>\n\n\n\n

la main du parking de la gare, les mains au muret, la main au sous-bois : la main au livre\u2026
\u2014 et toutes des droites<\/p>\n\n\n\n

main \u2013<\/em>
Ensemble des cartes tenues par un joueur.
jeu \u2013<\/em>
Ensemble des cartes dont chacun des joueurs doit se servir.<\/p>\n\n\n\n

\u2026 ce peut \u00eatre une main qui me tombe dessus \u2014 sur laquelle mon \u0153il d’abord est tomb\u00e9<\/p>\n\n\n\n

\u2026 mains isol\u00e9es, mains perdues, gants vides, vid\u00e9s, \u00e9vacu\u00e9s, jet\u00e9s, perdus, que la poussi\u00e8re au sol gonfle, ou le temps, main coup\u00e9e, l’embout de l’ampoule bris\u00e9 entre deux doigts, l’autre extr\u00e9mit\u00e9 \u00e0 sa suite, contenu s’\u00e9coule, vider un sablier dans une main
\u2014 il voulait dire gant<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2026 et comment un gant redevient une main<\/p>\n\n\n\n

\u2026 et comment un gant attire une main<\/p>\n\n\n\n

\u2014 ou une chaussette
\u2026 toujours, ou chaque fois, le gant, la chaussure en bordure de chauss\u00e9e, la chaussette vont par un<\/p>\n\n\n\n

key ring word cards \u2013<\/em>
Les cartes de vocabulaire sont de petites fiches qui vous aident \u00e0 m\u00e9moriser les mots. Cr\u00e9er un jeu de cartes de vocabulaire est un moyen facile de r\u00e9viser.<\/p>\n\n\n\n

\u2026 comment un gant garde la forme d’une main : comment le gant rappelle la main
Comment le gant appelle la main
\u2026 comment le gant se souvient de la main
\u2014 m\u00e9moire de forme<\/p>\n\n\n\n

comment une main progresse en moi ?<\/em><\/p>\n\n\n\n

mettre la main \u2026
<\/em>M.\u00a0Alphant<\/p>\n\n\n\n

\u2026 d\u00e9tacher la chose du sol, la porter au regard, \u00e0 hauteur des yeux
\u2014 est-ce que ce qui tombe sous les yeux en tombe ?
\u2014 est-ce que les yeux dessus tombent ?<\/p>\n\n\n\n

\u2026 d\u00e9plier, secouer, d\u00e9coller, d\u00e9sencro\u00fbter, d\u00e9poussi\u00e9rer, d\u00e9faire (je ne dis pas ce que je fais)
\u2014 cela se voit<\/p>\n\n\n\n

\u2026 tout \u00e7a n\u2019a aucun rapport, et \u00e7a me devient une perspective, et \u00e7a ne finit pas de s\u2019ouvrir, pas de lien entre les faits, ils sont divers, ils sont \u00e9pars dans le jour, les choses arrivent isol\u00e9ment, il n\u2019y a pas d\u2019encha\u00eenement, les choses arrivent seules, chaque chose vient seule, les effets ne s’encha\u00eenent pas aux causes, les choses sont sans cause, de cause \u00e0 effet il y a encore beaucoup d\u2019espace, il y a tout l\u2019espace \u2014 il y a le temps \u2014 il y a du jeu, rien ne se touche\u2026
\u2014 phobie du toucher
\u2026 n’y voir aucun rapport
\u2014 trouble relationnel<\/p>\n\n\n\n