{"id":193858,"date":"2025-08-02T21:49:47","date_gmt":"2025-08-02T19:49:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tierslivre.net\/ateliers\/?p=193858"},"modified":"2025-08-04T21:37:20","modified_gmt":"2025-08-04T19:37:20","slug":"rectoverso-11-espoir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tierslivre.net\/ateliers\/rectoverso-11-espoir\/","title":{"rendered":"#rectoverso #11 | Espoir"},"content":{"rendered":"\n

Codicille<\/strong>
J’\u00e9cris des formes br\u00e8ves. Chaque texte autonome fait de 10 lignes \u00e0 1 page.
Souvent un mot, un groupe de mots sert de d\u00e9clencheur. Les notes -fam\u00e9liques- arrivent avec ce qui s’\u00e9crit. Lorsque plusieurs, j’en dresse une liste dans laquelle je pioche pour en faire des phrases que j’organise ensuite pour faire r\u00e9cit. Le texte existe alors.
Mais cela ne suffit pas et je devrai ensuite trouver une coh\u00e9rence aux textes existants pour que l’ensemble face sens. Un premier livre (publi\u00e9) s’est \u00e9crit de cette fa\u00e7on. Pour donner de la coh\u00e9rence et une fluidit\u00e9 aux textes courts, un texte plus long en ouverture (3p.) et un autre pour clore (1p \u00bd) avec narrateur a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit \u00e0 la toute fin.
Avec l’atelier, j’ai arr\u00eat\u00e9 tout travail sur le projet commenc\u00e9. Je reprendrai apr\u00e8s. J’aimerais me servir du cycle Rectoverso. Je ne sais pas si cela va \u00eatre possible. Il me faut extraire des \u00ab notes \u00bb des propositions. Partir d’un mot, d’une image ou d’un univers et construire des textes. Par ex. dans la 02, une image est \u00e0 explorer\/dans la 5, l’id\u00e9e du couloir est \u00e0 travailler. Mais la fra\u00eecheur de l’\u00e9criture n’\u00e9tant plus l\u00e0, je ne sais ce que \u00e7a peut donner.
Il faut, me semble-t-il, pour faire sens qu’une intention soit l\u00e0. Pour l’instant et pour suivre le projet : faire remonter des souvenirs, des sensations sous une forme po\u00e9tique.
<\/em><\/p>\n\n\n\n

*<\/strong>
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Choses d\u00e9concertantes<\/strong>
des poissons dans un aquarium
un trou dans la chauss\u00e9e
un gardien de la paix ayant perdu ses lacets de chaussures
une part de g\u00e2teau qui se d\u00e9compose sous la pluie
un jeune enfant qui ronfle
une porte d’entr\u00e9e d’appartement sans serrure ni verrou
une lune en plein jour
une lune de grande taille en plein jour.
Une lune de grande taille en plein jour avec le soleil \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s. Qui est qui\u00a0? Lui\u00a0? Elle\u00a0? Est-ce que Lune pr\u00e9voyante a voulu prendre de l’avance sur la nuit \u00e0 venir\u00a0? Est-ce que Soleil est sur le point de se coucher\u00a0? Un affreux et pesant d\u00e9sarroi est ressenti jusqu’\u00e0 ce que l’astre malicieuse reprenne sa ronde.<\/p>\n\n\n\n

*<\/strong>
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Id\u00e9es collect\u00e9es \u00e0 ce jour dans les propositions <\/strong>
02 : certaines images glisser dans les for\u00eats obscures\/port\u00e9 par les plis du vent un enfant hurle\/manger \u00e9vite les reproches
03 : tout reprendre (ou laisser tomber)
04 : je n’ai que des souvenirs heureux. Construire lesquels
05 : reprendre l’id\u00e9e de l’immeuble d\u00e9truit, le couloir restant seul debout
08 : reprendre (ou laisser tomber) l’histoire du compas
09 : reprendre le texte et faire + court
10 : ce qui est en italique dans le texte 1 les pieds qui s’\u00e9tirent\/la lumi\u00e8re sur le collier de grenats<\/p>\n\n\n\n



Merci \u00e0 Fran\u00e7ois Bon et \u00e0 sa consigne,
de m’avoir invit\u00e9e \u00e0 s\u00e9lectionner des pistes possibles.<\/p>\n\n\n\n

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