Reprendre ce que j\u2019ai sous la main, en moi, \u00e0 disposition, pr\u00e9parer une trame, de septembre \u00e0 juillet, une ann\u00e9e d\u2019\u00e9cole pour ceux qui n’y sont pas, organiser, m\u2019organiser, trouver les gens, retenir les fondamentaux, \u00e7a remonte \u00e0 loin, le pr\u00e9fabriqu\u00e9, le petit bureau, l\u2019arriv\u00e9e en salle de r\u00e9union, les deux yeux noirs per\u00e7ants, si tu es ici ce n\u2019est pas par hasard, les \u00e9nervements, les rires, il est fou comme un lapin en plein vol, l\u2019attention, l\u2019analyse, la pr\u00e9sence, aller le chercher au fond de son lit, la volont\u00e9 d’y aller, au lien, au conflit, de ne pas laisser r\u00e9gner la tyrannie du plaisir imm\u00e9diat, l\u2019effondrement, l\u2019abandon au malheur, dans le dos les vitres sur la cour, et le tableau de Hopper au mur, celui de la station-service lumineuse, sur la route d\u2019une sombre for\u00eat, des p\u00e8res, des m\u00e8res, des absences, des abandons, de la mis\u00e8re, des empoisonnements fusionnels, des traumatismes, de la m\u00e9diation, un caf\u00e9, une tarte aux pommes, un air malin, un sourire ensommeill\u00e9, une provocation et \u00e0 chacun son importance, sa fonction, et le recul n\u00e9cessaire, les crises, les conflits, la notion de place, l\u2019attente, la mise en suspension, la vision, la structuration, la coh\u00e9rence, le ping-pong \u00e9ducatif, la figure du juge, le placement, la protection, la course d\u2019orientation, le travail par l\u2019analogie, se perdre, ralentir, revenir en arri\u00e8re, trouver son chemin dans une for\u00eat (de symboles), chercher les balises, lire, marcher, dessiner sa carte, sa l\u00e9gende, les tables d\u2019orientation, les points de vue, se voir d\u2019en haut, en route, tous dans les trafics, quitte \u00e0 s\u2019arr\u00eater sur la bande d\u2019arr\u00eat d\u2019urgence, refuser d\u2019avancer assis sur le sentier, puis repartir, jurer, faire l\u2019effort, s\u2019\u00e9lever, voir le monde, la face de la Terre, et puis la qu\u00eate des origines, l\u2019\u00e9pist\u00e9mologie des savoir, la technique et le temps, la pr\u00e9histoire et l\u2019histoire, faire du feu, tailler la pierre, faire de l\u2019art, \u00eatre humain, inventer, que faire de sa violence, l\u2019inscrire sur le terrain, faire corps au-devant d\u2019eux, accueillir, recevoir les enfants du vide, leur parler, parler vrai, ici on ne fait jamais semblant, est-ce que tu sais o\u00f9 tu en es l\u00e0, peut \u00eatre tu n’es pas pr\u00eat apr\u00e8s tout, raconter, partir et raconter, en faisant circuler la parole, commencer par les mots, le fil de l\u2019histoire, cr\u00e9er les conditions du r\u00e9cit de soi, r\u00e9v\u00e9ler, aider \u00e0 r\u00e9aliser, interroger la place, sa place, leur place, celle qu\u2019on acquiert, celle qu\u2019on dessine, mettre en bo\u00eete le matin paquets de cigarettes d\u00e9form\u00e9s et premiers t\u00e9l\u00e9phones portables, lib\u00e9rer les esprits, instaurer le respect, faire sas, proposer de l\u2019aventure, du risque, de l\u2019inattendu, mais aussi commencer une semaine par les mots, les phrases, la puissance de l\u2019\u00e9criture. Reprendre, remettre en sc\u00e8ne, instaurer, faire calendrier, faire tableau, instituer, en ayant reconnu aussi la r\u00e9signation, le contre-exemple, l\u2019usage de la violence, de la s\u00e9duction, plus loin encore dans ce grand ch\u00e2teau, pour une premi\u00e8re ann\u00e9e d\u2019exp\u00e9rience, dans ce grand parc, la mise \u00e0 l\u2019\u00e9cart des adolescents hors contr\u00f4le, troubl\u00e9s, la souffrance, les solutions qu\u2019on trouve seul pour r\u00e9pondre, pour colmater, comment le directeur chevelu trace des fl\u00e8ches sur un paper-board lors du premier entretien pour expliquer l\u2019existence d\u2019un t\u00e9l\u00e9phone au fond de la classe en cas d\u2019urgence, je ne suis pas le pompier de service, la casse, la bagarre, l\u2019explosivit\u00e9, l\u2019inertie, mais aussi l\u2019instauration du lien, le regard sans d\u00e9tour, l\u2019apaisement par le trac\u00e9, la graphie, ces ados border-line, en boucle avec eux-m\u00eames ou hors d\u2019eux trop souvent, la surexcitation nerveuse et permanente de ce blond musculeux, la lassitude de vieillard de ce grand gaillard fildef\u00e9rique, l\u2019agressivit\u00e9 impr\u00e9visible de cet ado tondu qui renverse toutes les armoires de la salle sans pr\u00e9venir, les grands marroniers et les marrons qui volent pendant la r\u00e9cr\u00e9ation. Reprendre, rassembler, \u00eatre au contact de l\u2019instant, instaurer la douceur, l\u2019hospitalit\u00e9 du quotidien, percevoir ce qui se joue au-del\u00e0 de ce qu\u2019on a organis\u00e9, les micro-traces, l\u2019attention aux mines, aux accoutrements, aux postures. Donc r\u00e9it\u00e9rer une institution dont on sait comme elle est pr\u00e9cieuse. Faire soci\u00e9t\u00e9 contre ce qui d\u00e9fait. \u00catre joyeux et tranquille pour \u00eatre l\u00e0 comme il faut quand il faut, cette m\u00f4me sans m\u00e8re et livr\u00e9e \u00e0 elle-m\u00eame dans le quartier, et comment on la soigne et prot\u00e8ge, et ses inventions de langage, ou celui qui a pass\u00e9 la nuit sur le banc devant la porte de la classe et sent l\u2019alcool. Reprendre pour septembre avec ce qu\u2019on a, ce qu\u2019on sait, reprendre jamais \u00e0 z\u00e9ro, connaitre le passage des portes, l\u2019entr\u00e9e en d\u00e9tention, le bruit, les peaux grises, les yeux liquides, les tremblements, les airs filou, entendre les d\u00e9tenus parler de la guerre d\u2019Alg\u00e9rie, ce qu\u2019ils en savent par leur propre histoire, r\u00e9agir aux archives, parler d\u2019Ha\u00efti, du nucl\u00e9aire, \u00e9couter celui qui a grandi dans le bidonville de Nanterre et qui dessine les portraits, ce gamin qui a poignard\u00e9, an\u00e9anti par le passage \u00e0 l\u2019acte, et comment il repart de rien, des mots, du verbe, retenir que la haine, la col\u00e8re rend mauvais et dangereux plus qu\u2019on ne peut l\u2019imaginer, et jusqu\u2019o\u00f9 on peut aller \u00e0 se d\u00e9truire, \u00e9crire les fen\u00eatres de la maison d\u2019arr\u00eat, \u00e9crire les m\u00e9tiers (jusqu\u2019\u00e0 rendre son sourire au vieux manouche qui reprend ses gestes de vannier), \u00e9crire l\u2019errance longue, trente ans de rue racont\u00e9s pour \u00e9voquer ensuite la figure de Bob Marley, cr\u00e9er la rencontre, inviter l\u2019\u00e9trange dans la reproduction sociale, l\u2019\u00e9tranger, l\u2019improbable, le clavecin, la diffraction, Maupassant, la fronti\u00e8re mexicaine. Reprendre sans crainte, en sachant la fragilit\u00e9 des uns et la course au danger des autres, sans crainte et pr\u00eat \u00e0 tout, parce que l\u2019extr\u00eame, la mort est d\u00e9j\u00e0 survenue et on a travers\u00e9 on sait qu\u2019elle est possible, qu\u2019on ne sauve jamais personne, mais qu\u2019on peut aider. Reprendre, choisir les \u00e9tapes , chercher les \u00e9v\u00e9nements, par l\u2019image, la photographie, le portrait, distingue-moi, scruter l\u2019actualit\u00e9, sch\u00e9matiser, examiner les abords, un bidon d\u2019essence, un chien, des v\u00eatements sur la plage-arri\u00e8re du coffre ouvert, son corps massif, trapu, plus petit que moi, les deux maigrelets qui l\u2019accompagnent, son sourire, sa mine pleine de certitude, la nuit et les halos, les grilles du stade, les bordures en ciment, le parking, et les mots qu\u2019il tresse comme des colliers, perles d\u2019espoir, br\u00fblures, combines, nuit folle \u00e0 venir, \u00e0 l\u2019angle, une planche de skate sous le bras, rien ne l\u2019atteint, les yeux dans le vague, tout le groupe autour du scooter, deux fille sur la selle, cigarettes et rires, des coups de pied dans son sac qui glisse sur le sol jusqu\u2019au bout du couloir, il marmonne et secoue la t\u00eate tress\u00e9e, ouvrir la porte, lancer le jeu de r\u00e9actions, au poste de pilotage, assis, pos\u00e9, projecteur au-dessus, mur de vitrage sur un puits de lumi\u00e8re, v\u00e9g\u00e9taux en friche, taill\u00e9s une fois en dix ans, abandonn\u00e9 aux oiseaux et aux capuchons de stylo, l\u00e8vres rouges, cheveux oranges, chignon, d\u00e9grad\u00e9 z\u00e9br\u00e9 par un \u00e9clair, regard par en dessous, la phrase d\u00e9coch\u00e9e, les yeux comme deux fentes, les cheveux long plaqu\u00e9s en arri\u00e8re, coinc\u00e9s par les oreilles, g\u00e9ant rigolard, r\u00eaveur avec des r\u00e9ponses en d\u00e9calage, briseur de plastique. Reprendre, r\u00e9it\u00e9rer, autrement.<\/p>\n\n\n\n
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