Merci, Christian, ça va beaucoup mieux en s’expliquant. Dans la mesure où nous traitons esentiellement ici de ce qui change, littérairement parlant, dans l’internet, je suis de ceux qui veulent rompre avec la parole institutionnelle (terme que je préfère à académique, qui a plus à voir avec des critères esthétiques, je crois) en défendant la liberté de parole. Cette attitude ne m’empêche pas, heureusement, d’apprécier des oeuvres consacrées (comme Flaubert) en même temps que des oeuvres récemment revalorisées (l’année Sand a été formidable à ce propos), ou des oeuvres longtemps tenues pour mineures (Leroux, par exemple) ou encore tenues à l’écart par ceux qui pensent faire l’opinion littéraire (quelques revues, quelques journaux), comme c’est encore le cas hélas pour Manchette, Guyotat, Fred Deux, Volodine, voire ceux qui sont oubliés et que des volontés exprimées par l’internet peuvent revaloriser (Cf. Collobert par FB, ou Bessette par Bartlebooth), de même que des universitaires défendent des oeuvres dites mineures pour montrer qu’elles ne le sont pas (Dumas ou Jean Lorrain en sont de bons exemples ces dernières années).
Si vous voulez parler de l’école, c’est à dire des programmes scolaires et de leur contenu littéraire, là, je ne suis pas qualifié. Mais je veux bien croire qu’il y a des défauts...
Merci, Christian, ça va beaucoup mieux en s’expliquant. Dans la mesure où nous traitons esentiellement ici de ce qui change, littérairement parlant, dans l’internet, je suis de ceux qui veulent rompre avec la parole institutionnelle (terme que je préfère à académique, qui a plus à voir avec des critères esthétiques, je crois) en défendant la liberté de parole. Cette attitude ne m’empêche pas, heureusement, d’apprécier des oeuvres consacrées (comme Flaubert) en même temps que des oeuvres récemment revalorisées (l’année Sand a été formidable à ce propos), ou des oeuvres longtemps tenues pour mineures (Leroux, par exemple) ou encore tenues à l’écart par ceux qui pensent faire l’opinion littéraire (quelques revues, quelques journaux), comme c’est encore le cas hélas pour Manchette, Guyotat, Fred Deux, Volodine, voire ceux qui sont oubliés et que des volontés exprimées par l’internet peuvent revaloriser (Cf. Collobert par FB, ou Bessette par Bartlebooth), de même que des universitaires défendent des oeuvres dites mineures pour montrer qu’elles ne le sont pas (Dumas ou Jean Lorrain en sont de bons exemples ces dernières années).
Si vous voulez parler de l’école, c’est à dire des programmes scolaires et de leur contenu littéraire, là, je ne suis pas qualifié. Mais je veux bien croire qu’il y a des défauts...
Voir en ligne : JLR