facs, universités, écoles

Quand ça parle photo en atelier, je m’emballe. L’image fixe comme déclencheur de fiction, j’ai du savoir faire depuis longtemps, et de drôles d’histoires. L’enjeu, depuis quelques ans, c’est d’entrer avec mes propositions d’écriture là où l’image est accumulation massive, souvent partagée, et liée à l’outil quotidien de relation au dehors qu’est le smartphone.
Une seule question, de fait : qu’est-ce que ça change au récit, qu’est-ce que ça ouvre au récit ? Et qu’est-ce qu’on a comme base existante de récits (...)

« Toute reproduction partielle ou totale à usage collectif de la présente publication est strictement interdite sans autorisation expresse de l’éditeur. Il est rappelé à cet égard que l’usage abusif et collectif de la photocopie met en danger l’équilibre économique des circuits du livre. »
Me voici donc entré dans l’illégalité, et même que je fais exprès. Je mets en danger l’équilibre économique des circuits du livre. Remarque, nous, les auteurs, longtemps qu’on est en court-circuit.
Alors que reproduis-je ? (...)

Qu’est-ce qui ressemble le plus à un sous-sol de fac où ça parle littérature contemporaine ? Réponse : un sous-sol de fac où ça parle littérature contemporaine. Mais c’est bien, on est d’autant plus concentrés, et ça vaut le coup. Reste que dans une heure c’est mon tour. Donc aujourd’hui il n’y aura de la ville que le bruit un peu loin, même pas ces élancements de béton que me promets bien d’explorer l’an prochain : parfois dans la rue je regarde les vieilles bagnole en me demandant quelle marque serait dans (...)

« Dans le cadre de la labellisation S’Amuser En Travaillant, la DGAFP met à la disposition des administrations engagées dans la démarche un outil d’auto-formation qui prend la forme d’un « serious game » principalement destiné aux encadrants. Il nous a ainsi été possible d’obtenir 2000 licences pour tous les agents cadres de l’administration centrale, de la totalité des services déconcentrés et des SCN ainsi que pour ceux des établissements publics engagés dans cette même démarche. Nous en avons dressé la (...)

C’est maintenant, progressivement, que s’élargit le cercle de tout ce qu’il y a à comprendre, et qui reste séparé. Par exemple, pour moi, un cycle d’écriture c’est une aventure ensemble, de ces Holzwege (ces chemins de forestiers qui s’enfoncent dans les bois sans que ce soit pour conduire quelque part : suis sûr qu’ici ils ont mot pour ça ?). On s’embarque, et à mesure que l’expérience accumule des textes, des prises de risque, mon rôle à moi c’est de définir le prochain saut, pousser vers le trou. Et c’est (...)

premiers couloirs à l’université de Québec

stage d’écriture à Rome, la Sapienza