facs, universités, écoles

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C’est vieux et mal fichu, le lycée pro Truffaut, et à l’étroit dans une de ces vieilles écoles primaires qui sont la légende de l’instruction publique, mais c’est en plein Marais, à deux pas du musée Picasso. Les gamins ne sont pas du quartier (on ne va pas au lycée pro, quand on habite ces quartiers), ils viennent des arrondissements populaires et de la banlieue. C’est parce qu’ici on est au coeur de toutes les petites industries spécialisées de la mode et du luxe : pour cela, les (...)

stage d’écriture à Rome, la Sapienza

images avant de partir

« Les hommes d’élite maintiennent leur cerveau dans les conditions de production, comme jadis un preux avait ses armes toujours en état. »
C’est le grand Balzac qui disait ça, et c’est Arnaud Maïsetti qui m’envoie cette citation alors que sur un tweet j’évoquais cette expression soudainement apparue cet après-midi, d’un concept des enseignants-producteurs.
Et non pas que je l’aie pris mal, j’ai bien insisté là-dessus auprès des inventeurs de la formule, compagnons d’armes (pour de vrai) au jour le jour à (...)

Est-ce qu’on écrit pareil la nuit ? Je suppose qu’à Centrale, au Conservatoire de musique, à l’ENS, ils ont eu des cours dans la journée. On a commencé sur le tard, à 18h30. Maintenant, nuit dehors, école totalement vide, dispersés dans la salle avec les lumières, cliquetis des claviers. Ils sont du Japon, d’Allemagne, d’Israël, du Brésil, d’Angleterre. Et puis au milieu Artaud. Il m’arrive de travailler le soir, mais j’aime mieux les matins. Le soir c’est ces petites impros de journal (et même toujours le (...)

Pour la 4ème année successive, je commence tout bientôt cycle de cours et ateliers, 2 jours par semaine, dans une école nationale supérieure d’arts, je le vis comme une chance, la façon dont ça me booste au contact direct d’étudiants en pleine recherche et transition vers eux-mêmes, dans toutes les techniques qu’ils convoquent. Pour la façon dont l’expérience évolue, la forme studio de présentation des travaux, et tout simplement parce que ça m’oblige à travailler pour relancer vers l’extérieur – là par (...)

Quelques minutes avant notre rencontre sur littérature, numérique et enseignement, dans les couloirs de la fac de Neuchâtel, vue surplombante sur la bibliothèque universitaire. Sous sa capuche, dans une bulle qui l’inclut (il ou elle) et son ordi, la concentration sur un travail, la conscience du lieu dans lequel s’effectue se travail, et pourtant le dos tourné aux livres inutiles (à ce moment précis, pour il ou elle). Je suis de plus en plus attentif, partout où je peux les photographier, à ces (...)